1、 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
(相关资料图)
2、 活动目标：
3、 学会用正确的方法玩滑梯；
4、 懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；
5、 初步养成一定的安全意识。
6、 活动准备：
7、 小兔、小狗胸饰若干，照相机。
8、 编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
9、 活动过程：
10、 导入活动，激发兴趣。
11、 兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
12、 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
13、 (2)人多的时候应该怎样玩滑梯？
14、 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
15、 幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
16、 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
17、 (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
18、 活动建议：
19、 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
20、 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
21、 【活动目标】
22、 能在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解。
23、 懂得要与宠物保持距离，以免受到伤害。
24、 【活动过程】
25、 一、危险的鹦鹉。
26、 这是谁呀？它长得怎么样？（漂亮、神气）
27、 这是涛涛家养的鹦鹉，不仅长得漂亮，它还会说话呢。
28、 这么漂亮的鹦鹉你们想要吗？想摸摸吗？有个小朋友她也来看鹦鹉了。
29、 文文看见了鹦鹉，她的心里怎么样？她想干什么？（摸摸鹦鹉）
30、 可是这只鹦鹉怎么样？
31、 鹦鹉不理文文，文文是怎么做的？
32、 这样做好吗？可能会发生什么事？（请幼儿讨论。）
33、 你看到了什么？（文文被抓伤了）
34、 是啊，文文因为随便去碰鹦鹉，结果手被鹦鹉给抓伤了。
35、 鹦鹉还有可能会伤害文文哪里？（眼睛、鼻子……）随便去碰鹦鹉危险吗？（危险）
36、 二、其他危险的动物。
37、 看，这里还有什么小动物？（小花狗、小猫、小羊），这些动物有什么危险？
38、 你们家里有没有养小动物？你喜欢和它玩吗？你会摸摸它吗？摸得时候我们要注意什么？（注意安全）宠物不喜欢我们摸的时候能不能摸它呢？（不能），另外宠物身上还有细菌，我们摸完自己家的宠物要干什么？（洗手）
39、 那陌生的宠物能不能随便去亲近它？（不能）以后可千万不能随便去接触陌生的宠物哟。
40、 活动目的：
41、 通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
42、 能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
43、 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
44、 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
45、 活动准备：
46、 各种常用的家用电器图片。
47、 教学挂图和幼儿用书。
48、 活动过程：
49、 出示电器的图片引出活动。
50、 幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
51、 1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
52、 教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？
53、 ②电风扇工作时会有危险吗？为什么？
54、 ③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？
55、 教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
56、 2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
57、 教师：①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？
58、 ②这是妈妈会对小朋友说些什么？
59、 教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？
60、 3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
61、 教师：①妈妈在干什么？
62、 ②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？
63、 教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
64、 幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
65、 教师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？
66、 （2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？
67、 （3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。
68、 教学反思
69、 在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。
70、 活动目标：
71、 初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
72、 初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
73、 会在成人提醒下遵守交通规则。
74、 积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
75、 培养幼儿的尝试精神。
76、 活动准备：
77、 PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张，斑马线挂图，视频，儿歌。
78、 活动过程：
79、 （和客人老师打招呼）
80、 师：今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。
81、 幼：客人老师好！
82、 师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？
83、 幼：想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。
84、 斑马：小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗？
85、 幼：愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么？是做什么用的？
86、 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗？叫什么名字？是做什么用的吗？
87、 视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？"小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
88、 儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
89、 提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩（结束）。
90、 活动反思：
91、 活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
92、 活动目标：
93、 认知目标：知道过马路时很危险，要遵守交通规则。
94、 能力目标：能够初步掌握基本的交通规则并进行正确和错误指认。
95、 情感目标：愿意参与交通安全游戏，体验游戏的快乐。
96、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
97、 通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
98、 活动准备：
99、 PPT课件《看望兔奶奶》
100、 有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。
101、 活动过程：
102、 一、音乐导入(公共汽车)
103、 二、观看PPT课件与幼儿讨论
104、 (一)课件1,知道过马路很危险，要遵守交通规则。
105、 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。
106、 归纳：狗宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
107、 (二)课件2，知道过马路要遵守交通规则。
108、 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
109、 提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
110、 归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
111、 (三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路去奶奶家。
112、 三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)
113、 兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它一起回家，现在由老师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回家吧。
114、 (跟着红绿灯的音乐开始游戏)
115、 到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小朋友们是小司机，当我亮出红灯的时候小朋友们要听下来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车。
116、 四、活动延伸：
117、 好累啊，快进来坐下休息一会吧。”小兔子问“小朋友们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规则呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道马路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的时候可以仔细观察一下。
118、 五、活动结束
119、 小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交汽车回去吧，小朋友们都上车了吗?汽车要出发了。
120、 音乐结束活动——让幼儿排队去小便。
121、 活动目标：
122、 1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。
123、 2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
124、 3.加强幼儿的安全意识。
125、 4.培养幼儿敏锐的观察能力。
126、 5.探索、发现生活中的多样性及特征。
127、 活动准备：
128、 洗干净的苹果一只，水果刀一把。
129、 洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。
130、 活动过程：
131、 1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
132、 （1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。
133、 （2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？
134、 （教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。
135、 如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。
136、 3.现场示范：瓜果洗净去皮。
137、 4.请幼儿洗手、吃苹果。
138、 活动反思：
139、 老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的"销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？
140、 通过今天的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。
141、 教学目的：
142、 让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。天气变得越来越热，食物很容易变质，为此小学组织各班为孩子们上“食品安全教育课”，让孩子们树立起严格的食品安全观念。
143、 教学过程：
144、 一、导入
145、 有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。
146、 让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
147、 二、重点讲述
148、 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐烂变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
149、 认识食物中毒特征。
150、 潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
151、 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
152、 提高自我救护意识
153、 出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
154、 预防发生食物中毒
155、 a.养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
156、 b.不吃生、冷、不清洁食物
157、 c.不吃变质剩饭菜
158、 d.少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
159、 e.不要长期吃辛辣食品
160、 f.不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
161、 g.剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
162、 h.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
163、 i.不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
164、 j.谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自20xx年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。20xx年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
165、 食品饮食卫生的基本知识。
166、 （一）细菌性的食物中毒事件的预防
167、 细菌性的食物中毒是最常见的食物中毒，细菌也有不同的种类。
168、 （1）有一些细菌常常存在于被感染的动物及其粪便当中，进食受到污染的禽类包括肉、蛋、鱼、奶及其制品的时候就可以导致食物中毒，一般在进食后12至36个小时出现中毒的症状，中毒的表现主要有腹痛、呕吐、腹泻、发热等，一般的病程有三到四天。
169、 （2）有一些细菌，存在于人或者动物的化脓性的病灶当中，进食受到污染的奶类，蛋及蛋制品、糕点、熟肉就可以导致这一类的食物中毒发生。发生这一类的食物中毒一般是进食后一到六个小时出现症状，症状有恶心、剧烈的呕吐、腹痛和腹泻，一般在一到三天就可以好转，痊愈。
170、 （3）有一些细菌，存在于土壤、空气、尘埃当中，进食受到污染的这个剩米饭、剩菜、凉拌菜等，就可以导致食物中毒。这种中毒一般进食一到五小时以后就可以出现症状，主要的症状也是恶心、呕吐、腹痛腹泻等。
171、 细菌性的食物中毒的预防措施
172、 （1）食堂从业人员应该坚持健康的检查制度，凡是患有一些消化道疾病，痢疾、像伤寒、病毒性肝炎等疾病的不能从事直接接触，入口食品的工作。
173、 （2）食堂从业人员如果有皮肤的溃破、外伤感染、腹泻等不要带病加工食品。
174、 （3）食堂的从业人员要有良好的个性卫生习惯。
175、 （4）严格把握食品的采购关，禁止采购腐烂、变质或者其他感官性
176、 活动目标：
177、 了解生活中的安全注意事项。
178、 学习迷路时可以采取的自救方法。
179、 活动准备：
180、 幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌
181、 活动过程：
182、 一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。
183、 教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意。
184、 教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。
185、 引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法。
186、 二、师生共同交流迷路时应该如何处理。
187、 提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？
188、 教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。
189、 请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。
190、 教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。
191、 另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。
192、 三、教师总结：
193、 什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。
194、 目标：
195、 经过亲自体会，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
196、 初步形成自我维护能力。
197、 过程：
198、 一、认识火灾电话119
199、 饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”咱们的攀谈吸引了其他儿童，有的儿童呈现紧张表情，有的儿童紧张大叫（这说明儿童已有初步的自护的意识）。为维护儿童这意识，并在随机中对儿童进行安全教育，我立刻蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办呢？”儿童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”儿童的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
200、 这说明：
201、 （1）往常的安全的教育还是有用的。
202、 （2）实际联系不行，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮儿童形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮助。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉儿童：这是火灾电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮助。
203、 二、初步感知火的损害和益处
204、 我便带儿童去观察火源，让儿童略知火有优点，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，儿童的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导儿童观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有损害吗？”儿童七嘴八舌，我相信他们现已明白这种火的意义。
205、 三、进一步感知玩火所带来的损害
206、 正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导儿童明白随意玩火的损害。
207、 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。
208、 一、活动目标：
209、 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
210、 2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
211、 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
212、 二、活动准备：
213、 小兔头饰若干，照相机。
214、 三、活动过程：
215、 谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
216、 给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。
217、 兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"
218、 向幼儿介绍滑梯及其玩法。
219、 师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。
220、 人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
221、 幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
222、 (1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩"
223、 (2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
224、 四、结束活动：
225、 让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
226、 《小心门》
227、 活动过程：
228、 1.导入活动
229、 （1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
230、 ①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？
231、 ②教师：他们都一样吗？哪里不一样？
232、 ③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？
233、 （2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
234、 ①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
235、 ②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？
236、 ③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？
237、 （3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
238、 ①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？
239、 ②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？
240、 2.概念学习
241、 （1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
242、 教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。
243、 （2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
244、 ①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？
245、 ②教师：开门时要注意什么？
246、 ③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？
247、 ④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）
248、 3.教师小结。
249、 4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
250、 活动目标：
251、 引导幼儿学会避免受伤。
252、 培养幼儿互相关心、互相助的好品质。
253、 加强幼儿的安全意识。
254、 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
255、 培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
256、 活动准备：
257、 受伤的事例图片
258、 活动过程：
259、 启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
260、 教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
261、 教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
262、 (1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)
263、 (2)教师用提问的方式助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?
264、 教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
265、 (1)教师引导幼儿讨论：如果人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?
266、 (2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请人忙等。
267、 总结评价，结束活动。
268、 活动思：
269、 在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!
270、 活动目标：
271、 1.通过活动，教育幼儿懂得自在家时应注意安全，树立自我保护意识。
272、 2.让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。
273、 3.培养幼儿立和勇敢，机智的品质。
274、 4.培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
275、 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
276、 活动准备：
277、 录音带，录像带，多媒体幻灯片。
278、 各种自救材料。
279、 活动过程：
280、 一.开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。
281、 二.基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法(连接语)为什么你们都停下来了，(音乐出现)什么时候你会害怕?前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。
282、 1，分段观看，提出问题，引导幼儿讨论第一段：李明珂自回家时，看见两个陌生人在家里翻东西。提问A、李明珂自回家后，发现了什么?
283、 A、两个陌生人对他说了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你会怎么说?
284、 第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂A、接下来会发生什么危险的事情?
285、 B、怎样才能脱险，你有什么好办法?
286、 (幼儿讨论各种自救的办法)
287、 观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。
288、 提问：
289、 A、凯文用什么办法?(幼儿讲述凯文自救的各种办法)B、凯文表现的怎么样(勇敢、机智)?
290、 扩散性讨论(分组进行)平时在家时，还会遇到什么危险?遇到危险时，应该怎么办?(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危险的事情?
291、 小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。
292、 三.结束部门：
293、 情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救.(电话,绳子等)
294、 教后思：
295、 在这个以游戏为主要形式的"自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
296、 活动目标
297、 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
298、 2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
299、 活动准备
300、 1．有关的图片四张。
301、 2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
302、 3．玩具、果冻、巧克力。
303、 活动过程
304、 一、故事《沙沙和陌生人》
305、 1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
306、 2．集体讨论：
307、 (1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
308、 3．出示图片：
309、 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
310、 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
311、 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
312、 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
313、 二、情境练习
314、 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
315、 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
316、 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
317、 教师提醒：
318、 (1)你认识她吗?
319、 (2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
320、 教师小结：
321、 对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
322、 三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
323、 1．陌生人就是坏人吗?
324、 A.陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
325、 2．能不能跟陌生人走?
326、 A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
327、 3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
328、 A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
329、 4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
330、 A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
331、 B．什么都不能吃。
332、 5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
333、 A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
334、 6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
335、 A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
336、 B．什么都不能告诉他。
337、 四、结束活动
338、 提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
339、 活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
340、 活动目标：
341、 通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
342、 引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
343、 提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
344、 活动准备：
345、 真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：
346、 老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
347、 过期的食物。
348、 腐烂变质的食物。
349、 假冒、劣质的食物。
350、 没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
351、 活动过程：
352、 一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
353、 讲述完后提问：
354、 这个故事的名称叫什么？
355、 龙龙的身体好受吗？
356、 一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
357、 龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
358、 最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
359、 医生对龙龙说了什么？
360、 你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
361、 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
362、 游戏目标：
363、 训练爬、跑等动作技能。
364、 练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
365、 初步了解防火的小常识。
366、 乐于探索、交流与分享。
367、 游戏准备：
368、 经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
369、 物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
370、 游戏玩法：
371、 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
372、 游戏规则：
373、 每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
374、 必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
375、 延伸活动：
376、 可在游戏后开展真正的防火演习活动
377、 活动反思：
378、 内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利
379、 用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
380、 幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。
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